"Socjalizm jest to ustrój, w którym bohatersko pokonuje się trudności nieznane w żadnym innym ustroju!" - Stefan Kisielewski.
Zdalnego nie ma, źle. Zdalne jest, też źle.
Dzieci powinny chodzić do szkoły, tylko powinny nie moc się mieszać między klasami a nauczyciele za przegrodą.
Tylko tyle i aż tyle.
21:57 i tak się będą mieszać, w szatni, na świetlicy, na korytarzach. Chyba żeby wprowadzić pruski dryl, zabronić biegania, przepychania się i tym podobnych zachowań dzieci. To, co proponujesz, mogłoby sprawdzić się u części dorosłych.
„Tak naprawdę to nauka online przypomina seans spirytystyczny. Zaczyna się od nawoływania, czyli od wybudzenia zaspanych dusz. Te dusze przychodzą wolno, więc trzeba je jeszcze kontrolować czy one są na pewno, czy znowu nie poszły w objęcia Morfeusza. Dalej jeszcze gorzej, jeszcze trudniej, bo trzeba jakąś dramaturgię wprowadzić na lekcji, żeby ich znowu nie pogubić” – opowiadała o nauce zdalnej w Porannej rozmowie w RMF FM nauczycielka języka polskiego Aleksandra Radecka.
A kto ma płacić za prąd który zużywa mój komputer uważam że powinny być zwroty kosztów
a ja uważam, że edukacja powinna być płatna.
No mogłoby tak być, wówczas nie byłoby korków, na które teraz chodzi większość.
Aż tak tępe jest teraz społeczeństwo? Kurde. Za moich czasów zdarzało się, że jedna czy dwie osoby chodziły, ale żeby większość? Przecież teraz nawet materiału do nauki jest mniej niż kiedyś.
23:40 słusznie zwracasz uwagę na materiały, jest całe mnóstwo wartościowych materiałów, filmów na YouTube, portali darmowych lub za niewielką opłata. Tylko korzystać.
Tak więc teraz odpowiedzcie po co utrzymywać szkoły i nauczycieli, skorojest you tube?
Jaka większość? Mam wrażenie, że dramatyzujecie z tymi korepetycjami. Swoją drogą za moich czasów byli lepsi nauczyciele i w ogóle nikt nie potrzebował korepetycji. Teraz,cóż to przecież się opłaca. Pamiętam sytuację z wywiadówki u córki w liceum, gdzie około 70% dzieci miało problem z jednym przedmiotem. Takich nauczycieli czasem się spotyka co nie potrafią przekazać wiedzy w szkole, ale na korepetycjach już tak.
Dlatego napisałem, że mnie to dziwi, bo widocznie dorastałem w podobnych czasach jak Twoje i wtedy na korepetycje sporadycznie ktoś chodził, a tutaj piszą, że teraz większość. I dlatego mnie to dziwi, bo mając teraz internet i pełno portali edukacyjnych, youtube to ciężko się czegoś nie nauczyć jak się tylko chce coś umieć.
23:21 kto miałby Ci zwracać, za co i na jakiej podstawie?
Jak to za co i na jakiej podstawie? bo się należy!
No, ale tak samo zużywa się prąd przy komputerach uczniów. Jak ktoś ma 3dzieci i 3komputery odpalone to przecież zużywa się prąd.
Źródła ? Proszę bardzo ! Patent nr US6506148B2
Tym wszystkim którzy uważają, że nie jest udowodnione, że zdalne nauczanie za pośrednictwem telewizorów, monitorów, tabletów, telefonów dzieci i młodzieży, przesiadywanie przez nie godzinami przez tymi odbiornikami nie jest szkodliwe dla ich zdrowia, nie aktywuje wirusów w ich organizmach i nie powoduje ich zwiększonej zajadłości i agresywności polecam tę literaturę.
1. Sunil K. Lal; Molecular biology of the SARS-coronavirus; Springer-Verlag, Berlin Heidelberg 2010.
2. O. V. Glushkova, M. O. Khrenov, E. V. Vinogradova, S. M. Lunin, E. E. Fesenko, E.G. Novoselova; The role of p38 protein kinase in mouse responses to low-intensity electromagnetic radiation of centimeter range; Biophysics (2016) 61(4): 675-681.
3. K. K. Kesari, R. Meena, J. Nirala, J. Kumar, H. N. Verma; Effect of 3G cell phone exposure with computer controlled 2-D stepper motor on non-thermal activation of the hsp27/p38MAPK stress pathway in rat brain; Cell Biochem Biophys (2014) 68: 347–358; DOI 10.1007/s12013-013-9715-4 .
4. D. Leszczynski, S. Joenvaara, J. Reivinen, R. Kuokka; Non-thermal activation of the hsp27/p38MAPK stress pathway by mobile phone radiation in human endothelial cells: Molecular mechanism for cancer- and blood-brain barrier-related effects; Differentiation (2002) 70: 120–129.
4. S. Inoue, H. Motodaa, Y. Koike, K. Kawamura, F. Hiragami, Y. Kanob; Microwave irradiation induces neurite outgrowth in PC12m3 cells via the p38 mitogen-activated protein kinase pathway; Neuroscience Letters (2008) 432; 35–39.
5. S. Ehnert, K. Falldorf, A. K. Fentz, P. Ziegler, S. Schroter, T. Freude, B. G. Ochs, Ch. Stacke, M. Ronniger, J. Sachtlebenb, A. K. Nussler; Primary human osteoblasts with reduced alkaline phosphatase and matrix mineralization baseline capacity are responsive to extremely low frequency pulsed electromagnetic field exposure – Clinical implication possible; Bone Reports (2015) 3: 48–56; http://dx.doi.org/10.1016/j.bonr.2015.08.002 .
6. A. Patruno, A. Ferrone, E. Costantini, S. Franceschelli, M. Pesce, L. Speranza, P. Amerio, C. D’Angelo, M. Felaco, A. Grilli, M. Reale; Extremely low-frequency electromagnetic fields accelerates wound healing modulating MMP-9 and inflammatory cytokines; Cell Proliferation (2018) 51:e12432: 1-9; DOI 10.1111/cpr12432.
7. A. Patruno, M. Pesce, A. Grilli, L. Speranza, S. Franceschelli, M. A. De Lutiis, G. Vianale, E. Costantini, P. Amerio, R. Muraro, M. Felaco, M. Reale; mTOR activation by PI3K/Akt and ERK signaling in short ELF-EMF exposed human keratinocytes; PLOS ONE (2015) 10(10):e0139644; DOI 10.1371/journal.pone.0139644.
8. E. Urnukhsaikhan, H. Cho, T. Mishig-Ochir. Y. K. Seo, J. K. Park; Pulsed electromagnetic fields promote survival and neuronal differentiation of human BM-MSCs; Life Sciences (2016) 151:130-138.
9. M. Caraglia, M. Marra, F. Mancinelli, G. d’Ambrosio, R. Massa, A. Giordano, A. Budillon, A. Abbruzzese, E. Bismuto; Electromagnetic fields at mobile phone frequency induce apoptosis and inactivation of the multi-chaperone complex in human eidermoid cancer cells; Journal of Cellular Physiology (2005) 204: 539-548.
10. L. Zhao, Y. F. Yang, Y. B. Gao, S. M. Wang, L. F. Wang, H. Y. Zuo, J. Dong, X. P. Xu, Z. T. Su, H. M. Zhou, L. L. Zhou, R. Y. Peng; Upregulation of HIF-1α via activation of ERK and PI3K pathway mediated protective response to microwave-induced mitochondrial injury in neuron-like cells; Mol. Neurobiol. (2014); DOI 10.1007/s12035-014-8667-z
Jeszcze raz chciałbym przypomnieć o technologii opatentowanej pod numerem US6506148B2 "Nervous system manipulation by electromagnetic fields from monitors" ( oddziaływanie na system nerwowy za pośrednictwem pola elektromagnetycznego emitowanego przez monitory). Skoro technologia jest opatentowana to oznacza że skutecznie działa, że została wielokrotnie sprawdzona, zapisana językiem fizyki, matematyki, biologii molekularnej , medycyny. To że o niej nie wiedzą polscy lekarze wcale mnie nie dziwi. Czy rząd zmuszając dzieci i młodzież do zdalnej edukacji wie o tym, że w ten sposób można ich zaatakować niewidzialnym promieniowaniem emitowanym przez matrycę telewizora , czy monitora ? Pewnie wiedzą, a jak nie wiedzą tym gorzej dla nich.
